Offer季 | 波士顿国际学校D2学生Ruoming已收到5所大学的Offer！

Ruoming 是波士顿国际学校D2学生，在很多同学还在焦虑的等待录取结果的时候，她已收到美国五所名校的预录取通知书！ 

福特汉姆大学

纽约州立宾汉姆顿大学 – 并取得Provost奖学金

宾州州立大学

匹茨堡大学

罗格斯大学肯顿校区

Ruoming的故事

我成长在一个双语家庭，从小就跟随父母同时学习中英文。随着年龄的增长，以及和来自不同文化的人之间的沟通，我对语言和传播学的兴趣不断增加。在学习不同语言的过程中，我也在了解和学习不同国家的习俗、人情和文化。在一个不断变化的社会和全球化的语境中，我们看到不断相互融合的文化、信仰、价值，以及来自不同文化的人们之间相互理解的必要性。随着我们的成长，世界一方面似乎在变大，但事实上来自于不同地区和国家的人们越来越紧密地联系在一起。我一直在国际学校读书，学习和成长过程中的多文化环境让我学会了用一个更加开放的态度看待周边的世界，也促使我希望在大学期间学习传播学。

除了传播学之外，我还申请了设计、商科、心理学乃至“艺术与科学/商科”双学历的学习。爸爸是设计领域的学者，我从小受他影响，接触了很多关于设计的理念和方法，并意识到设计和传播学有很多直接的关联性。如果说学习传播学可以让我们更好地了解人，设计则通过对人们的了解，用设计的手段，解决他们生活中的问题，传递他们的价值观，从而丰富他们生活的意义。类似的，心理学也有助于我们了解人，而商科则努力帮助人们满足他们的经济价值诉求。我之所以申请不同专业的学习，一方面是我个人的广泛兴趣所致，同时IB国际教育也让我学会了从更全面和人本主义的视角观察世界。不同的领域之间相互联系，它们可以从不同的角度关注人的问题，也可以从人文的角度去理解科学与自然。

学习之余，我还积极参加了波士顿国际学校的篮球、排球和足球俱乐部、乐队、MUN以及不同的社会服务实践项目。除了学校组织的课外活动，我还作为志愿者参加了多次设计领域的国际会议，参与了多项江南大学学生组织的社团或研究活动。在我参与的这些课外活动中，印象最深刻也最有意义的活动是我爸爸指导的，支持香港企业家原树华先生治理内蒙古腾格里沙漠的研究和设计项目。研究团队一方面把设计思维用于沙漠环境治理，同时也尝试让人们了解沙漠自然生态恢复的同时还需要现代人文环境的塑造。项目结束之后，我爸爸正式加入了原先生的治沙项目，我也有机会继续参与治沙。看到沙漠被有效地治理，并有幸参与其中，是一个伟大而又自豪的经历。的确课外活动会占用不少的时间，但同时也让我和同学们建立了很好的联系，学会了在现实生活中运用课堂上所学的知识，学会享受团队合作，以及成为一个快乐的人。

在申请大学的过程中，波士顿国际学校给到我很多关于大学申请的建议以及专业性的升学指导。在学术方面，各学科的老师也给予了我很大的帮助，不仅巩固了所学知识，还获得了更多关于学科的延伸信息。在课堂外，学校组织的各项活动，如ACAMIS锦标赛等，都让我从中学会了遇到困难不放弃，团队协作精神等。从原太湖国际学校到现在的波士顿国际学校，过去的这些年里有很多珍贵的记忆和值得怀念的人，老师、行政人员、保安、保洁等等。在年会、学年派对或是其他的活动中，我都会深切的感受到学校老师和职员对每一位学生的关怀和照顾，也更加深刻地体会到学校是一个体现IB国际教育理念，开放的、富有爱心的伟大社区。

感谢波士顿国际学校！