中学部学术聚焦——人文

by BIS / 2020.12.04 星期五 / Published in 中学部学术聚焦-2020

G10 IGCSE历史的学生们正在进行一项深入学习：1945年后的以色列人和巴勒斯坦人。为了更好地了解关键问题“巴勒斯坦难民问题带来什么影响”，“为什么说解决阿以问题是不可能的”，学生们调查了一些居住在约旦河西岸的一些真实案例，这些案例中有以色列定居者、埃塞俄比亚以色列人、极端犹太教徒、巴勒斯坦难民以及巴勒斯坦权力机构成员等。学生们根据调查结果和历史知识，绘制了可能会出现在约旦河西岸墙砖上的“涂鸦”作品，作品要求包含多种视角、语言、宗教文化和意识形态，同时要求尊重各方尊严和人权。

阿以冲突是当今世界最具有争议和最为复杂的话题之一，这项课程学习体现了IB培养目标的“全面发展”和“懂得关爱”。学生们通过本次学习了解到同一事件并非只有两个立场，所有人都应该认真倾听，批判性分析，从多个角度出发思考问题，从而形成自己的观点。通过艺术作品的表达和学术作文的撰写，学生们通过创造的方式来与冲突地区的人们产生共情。学生们在涉及恐怖主义、肢体创伤等敏感话题时表现了成熟的社会情感觉知和学习技巧。

解决全球性冲突需要批判性的思考、对历史背景的了解以及同理心。因此，本单元的作业和评价不仅仅针对巴以冲突这一单独事件，更是对沟通桥梁建立的通用概念的评估。我校学生重视“多种形势下的新观点，从创新中寻求克服挑战的方式，连接自己的学习和全球公共事件”。以下是三幅学生作品，展示了我们本次学习的任务和愿景。