IB社群项目——培养服务与行动意识

by BIS / 2021.04.22 星期四 / Published in 新闻和活动

社群项目

社群项目旨在让学生参与到社区服务中，学生有机会在社区中发挥和探索自己的权利和责任，为社区做出贡献。学生们通过调查不同社区的需求、规划服务内容、实践和反思来培养自己的同理心，对全球和当地社区产生更多的理解和责任感。

4月16日，八年级学生以展览和演讲的形式向老师、学生和家长们展现了他们的社区服务成果。

我校要求所有八年级学生参与社区服务项目，他们在七年级即将结束时就开始接触该项目，并从以下四种类型中选择自己的项目主题：

直接服务

直接与人、环境、动物产生互动的服务项目。

超鸟咖啡

该小组的目标是保护濒危鸟类，帮助位于深圳红树林的物种延续。他们定期向老师和学生们开放咖啡铺，并从中筹得500元款项，全部捐赠给红树林基金会。

BE艺术课程

该小组的目标是让孩子们通过艺术表达自己的感受。因此她们选择在波士顿探索者项目中开设学生主导的艺术俱乐部，并教小学部的学弟学妹们绘画。

非直接服务

非直接服务是指能够直接对社区和环境产生积极影响，但没有直接受益人的项目。

在线象棋

该小组的目标是在线教授象棋。为了完成这个目标，他们设计制作了一个包含象棋基本知识、对弈规则和在线下棋系统的网站。

主张型项目

主张型项目旨在针对社会问题提出见解，倡议人们做出改变。

爱狗人士

该小组的目标是引起人们对当前流浪狗生活现状的思考，并筹款捐赠给狗舍。他们通过售卖饼干和向同学宣讲的形式完成自己的目标。该项目结合了主张型服务和非直接服务两种形式。

研究型项目

研究型项目是指通过多种渠道收集信息、分析数据，做出能够影响政策和行为的论题报告。

污水净化器

该小组的项目目标是利用所有人都可以获取的简单资源来自制清洁的直饮水。因此，他们决定不购买净水器，而选择自己实验制作。

社区服务项目是IB MYP的重要组成部分。该项目培养学生的国际化思维，希望将世界变得更好、更和平。波士顿国际学校坚持IB原则，为更好的世界培养未来的国际公民。