2019.11.20 星期三 / Published in 中学部学术聚焦-2019

G7-8 人文/ G10 历史/ MUN设计选修

G7 人文：一战

G8 人文：斯大林时期的苏联

G10 历史：匈牙利革命

MUN设计选修：阿富汗的社会经济委员会

G7人文课的学生学习了一战对于亚非的影响。我们以坦噶尼喀湖和青岛市为例，学习了帝国主义战争的殖民地之争。我们评估了被迫加入战争，同时为盟军和轴心国打仗的非洲民兵的作用；也学习了在战争中为西方前线作出大量贡献的中国劳工的作用（这部分被欧洲历史教材大大削弱）。学生们通过制作一战报纸来总结这一单元。他们需要跨学科运用美术知识，在美术课堂上学习报纸的版式以及如何将报纸做出复古感。

G8人文课学生开始了新单元：斯大林时期的苏联的学习。通过比较亚当斯密和卡尔马克思的思想论点，学生们通过上学期所学的工业革命的知识为基本框架，来理解和思考资产阶级、无产阶级、掌握生产工具等概念。G10历史课学习开始了新单元：苏联解体的学习。我们已经学习了美国在冷战时期的铁幕政策，目前我们的学习重点是苏联控制东方集团的意图。我们评估了包括纳吉·伊姆雷的演讲和匈牙利1956年革命的录影在内的关于匈牙利革命的原始资源。