迎接挑战，推动变革：在线教育探索

by BIS / 2020.03.02 星期一 / Published in 新闻和活动

最近，在线教学已经成为了一个社会热点话题。作为一所国际学校，波士顿国际学校的学生和老师们目前身处不同的国际和时区，使得在线教学对我们来说更具挑战性。

但事实上，我们的在线教学工作开展地非常顺利，也获得了学生和家长们的积极反馈。这一切离不开我校管理团队的领导、教职员工的尽心尽责以及学生和家长们的努力配合。

正如我校座右铭所言：“迎接挑战，推动变革”，我们迎接这次挑战，并愿意尝试新的教学手段。希望所有BIS社区成员可以与我们携手并进，互相支持！

管理团队

管理层会议

学校管理团队每周举行1次视频会议。

校长会议

执行校长Mr. Rob Stewart、学术校长Mr. Brian Rotunno以及中学部校长Dr. Ann Wagner每周举行3次视频会议。

学部会议

学术校长、分部校长及所有相关人员每周举行至少1次视频会议，规划教学计划和相关资料。

学部负责人会议

学部负责人分别与学部老师们进行数次一对一或分组视频会议，制定详细教学规划、学生引导等等，保证教学的顺利进行。

教师团队及教学内容

所有老师都以新学期的计划和IB纲要来规划和准备在线课程。

教学内容以视频形式发送给学生。为了克服时差问题，我们利用多个在线平台，保证学生们能及时观看视频。以小学部为例，在过去的一周，小学部老师共制作了90多个教学视频，并上传到YouTube和优酷平台，保证国内外的顺利观看。

老师们会与学生一对一联系，跟踪他们的学习进度。

所有老师都会提供每天不少于2小时的通话时间，保证与学生的沟通。

我们举办了多次关于在线教学的职业培训分享，保证老师们顺利进行在线授课。

多数老师每天工作10小时以上。

行政团队也在为师生们提供科技和教学上的支持。

PYP学部负责人这样说

为了展示更多细节，我们的PYP负责人Mr. David Bremner以他的视角作了一些在线教学的回顾：

在线学习对于小学部所有老师来说都是一个挑战，但无所谓，我们喜欢挑战。我们并非因为做老师很容易才从事这一行业，我们是因为热爱帮助学生学习才成为老师。

这段时间，我们克服了诸多困难，例如网速限制、照料孩子、身处国外、缺乏设备、航班限制取消等等。我们知道，我们的学生和家长们也在经历着类似的挑战。

我很欣慰地看到大家努力克服所有困难，继续教学与师生互动。

4年级和5年级师生最大化地利用Teams平台进行教学和分享。

在线教学的一大挑战是科技问题，我们在视频通话中遇到一些问题，因为我们的师生们身处多个国家，所以会产生一些网络连接问题和延时问题。因此我们通过一些在线流媒体平台来解决这些问题。我们在优酷和YouTube平台上上传了教学视频和故事阅读，让身处国外和国内的学生们都能够流畅地观看视频。与此同时，老师们必须学习如何正在PPT课件中录制自己的视频和音频，如何压缩视频文件大小以保证速度流畅。我们已经多次举行教师培训，让老师们提高自己的相关技术水平，互相讨论教学方式。

我们与学生们进行了小组或一对一的联系，这项举措会持续每周进行，以保证老师和学生的交流，让学生反馈学习成果和面对的问题。我们的专项老师正在致力于培养学生们的多项能力，ELL团队也在紧跟需要英语提高的学生。

在此我还要举一个关于时差问题的例子。我们的两位2年级班主任老师Amy Darden和Zoe Fitzsimmons之间相差8小时的时差，但她们不遗余力地进行远程合作，通过文档和视频通话进行规划会议，决定谁来为学生准备什么样的教学内容。她们会针对不同学生提出更深或更浅层次的教学内容，我能感觉到她们对孩子的关爱，并竭尽所能做好自己的工作。她们每周会制作两个版本的居家学习课程，一个版本针对家长，一个版本针对学生，并为需要语言支持的学生配以很多视觉化的图像和简单的文字描述。

我再举一个例子来说明我们的老师是如何利用视频来传达教学内容的。每个班级和老师的方式不尽相同，但其中有一位老师做得非常成功，就是4年级的班主任老师Brian Wallace。他的教学工作和其他工作都做得非常好，我们都乐于向他寻求帮助，获取经验。他帮助解决了很多技术问题，这里展示他为4年级学生准备的故事视频《彩虹鱼》。