幼儿园暑期夏令营周报

第三周——丛林冒险

Little Stars

二至四岁年龄段

我们幼儿园暑期夏令营的第三周是和孩子们一起进行丛林冒险！本周丰富而忙碌，孩子们学习关于丛林、丛林生物和野生动物的知识。这周的开始，我们用积木在教室内搭了不同的丛林背景。

还等什么，跟我们一起踏上丛林之旅吧！

 

数字景观

在数字环境中，孩子们知识和想象的主人与创造者。因此我们设置了更贴近现实的数字丛林景观，并鼓励孩子们从不同角度出发探索丛林。我们很高兴看到孩子们表现出对探索丛林和野生动物的巨大兴趣。通过不同的动物声音、模仿动物行走、与野生朋友们的影子互动等，孩子们对动物世界深深着迷。

主题艺术活动

通过有趣的丛林主题DIY，让孩子们放飞想象！

蛇的嘶嘶声……他们蜷缩在草丛中。我们不害怕！

我的丛林——让我们重现绿色

我的脚印——野生动物脚印vs我的脚印：谁赢了？

合作艺术——大象鼻子。我们互相合作，用长长的手臂喂大象！

 

有趣的戏剧社

我们为自己惊人的创作自豪，帮助丛林动物建造房屋。

音乐与律动

让我们与野生动物一起歌舞！

丛林模拟箱

你会在模拟箱中找到另一种神秘的迷你丛林世界！

脚印的试验

教室里有很多恐怖的脚印！我们试着去找出这些是谁的脚印。

Ms. Aida的课堂

在第三周的课堂中我们继续探索书本故事、音乐与游戏。我们学习了更多英语词汇，能够更好地接收指令、表达想法。

Curious Mind

四至六岁年龄段

欢迎来到第三周的夏令营。本周的主题是“丛林冒险”。在正式开始活动前，我们花了很多时间讨论丛林、动物，了解了一些知识。周一，我们讨论了丛林是什么，我们能在丛林中看到什么。一些孩子对创作丛林墙很感兴趣，一些则对生活在丛林中的动物感兴趣。因此他们准备通过绘制动物和它们的轨迹来创作一本丛林书，用可循环材料为丛林探索者们搭一顶帐篷。周二我们在数字光影教室中体验了一次特殊的丛林探秘，孩子们可以通过声音和动作来表达自己。一些孩子模仿动物在丛林中行走发出的声音和动作，另一些则对投影在他们身上的灯光感兴趣。所有孩子都沉浸在光影打造的环境之中。

周三，我们回顾了前两天的探索，之后孩子们想要进行角色扮演。在老师的指导和鼓励下，孩子们进行团队合作，完成了探索者的服装和舞台道具，让孩子们积极参与到自我表达中，提高他们的团队合作能力。周四，孩子们画了自己喜欢的动物和动物脚印。

这些活动不仅提高了孩子们的想象力和创造力，还提高了他们的观察能力、集中力和文学水平。在角色扮演活动中，每个孩子都集中注意力，练习自己的姿势和动作。他们可以提高自己多方面的能力：听力、口语、自我表达和团队合作。

 周五，孩子们与Little Star班的同学一起进行了舞台演出。他们克服了自己的恐惧和紧张，为我们献上了最棒的表演。舞台演出在构造孩子们的自信方面起着重要的作用，也将鼓励他们在未来进行更多的尝试。

Ms. Aida的课堂

在第三周的夏令营中，我们进行了自然拼读的发音学习，进行了韵律词、宾果游戏和蛇梯游戏，锻炼我们的沟通、思考和社交能力。我们每天阅读一本苏斯博士的书，享受韵律和歌曲带来的乐趣！

舞蹈课堂

周五，我们和G11的学姐Ana一起上了一节精彩的舞蹈课。我们拉伸了肌肉，跟随着指令进行动作，学习用不同的肢体动作来表达自己的情绪和想法。