课堂聚焦|六年级英语语言文学

by BIS / 2022.03.11 星期五 / Published in 新闻, 新闻和活动

我校六年级的英语语言文学课程融合大量的体验活动，为学生的MYP阶段的英语学习打下良好基础。我们在IB MYP的框架下使用SpringBoard教学大纲，并参照TEKs教学标准，在这种一贯、连续的教学体系下确保学生每一年都能为下一年的学习打好基础。

“改变”的各种形式，是六年级学生在学习英语时贯穿各个单元的一个概念。

在第一单元的学习中，学生要讲述他们自己关于“改变”的故事；

第二单元，我们阅读了一本关于坚强地改变现状的小说；

第三单元，学生们通过辩论和论文，探讨了我们今天所生活的世界中还存在哪些需要改变的事物；

第四和第五单元学习了戏剧和诗歌的不同文学体裁，第四单元还要求写一篇调查小论文。

学生们很早就开始接触正确的调查方式，为他们未来的学术论文（如十年级的个人项目和十二年级的拓展论文）书写做准备。

我校在六-十年级实施SpringBoard教学大纲，以确保学生每个学年学习的知识能够为将来的学习打好基础，也确保老师的教学有依据。六年级的学生会在升入七年级后自信地参加各种学术活动，如苏格拉底式研讨会、文学论文、甚至是莎士比亚著作的学习。

学会互相倾听和回应是六年级课堂的重点，我们要求学生选取一个议题，表明自己的立场，提供相应的论点和论据来支持自己的立场。六年级学生向我们展示了他们未来将如何改变世界，他们的议题是寻找一件亟待改善的事情。他们的选题来自各个领域，包括：偷猎的后果、禁止使用习惯、游戏并非完全无益等等。他们不仅能观察到当今世界存在的各种问题，还能以合理有效的语言来表达自己的观点。六年级的英语课堂充实而有趣，我很期待看到他们未来的成长和发展。