课堂聚焦|G6-G8科学

by BIS / 2022.03.18 星期五 / Published in 新闻, 新闻和活动

我校六至八年级的科学课程旨在让学生接触尽可能多的科学概念和技能，为他们未来的科学方面的学习打下基础。从小学升入中学后，学生会学习如何提出科学相关问题，以及如何通过恰当的探究来获得问题的答案。他们在整个课程体系中都会运用这些技能，探寻关于力、化学反应、细胞、植物等等的相关问题。课程重点是通过探究进行学习，涵盖学生中心和教师中心的教学方法。每一年，我们都会加深问题的深度和广度，在学生进入高中阶段时，不仅掌握了很多知识内容，并且已经养成了将知识和技能运用到课堂外真实情境中的能力。

科学学习的评估标准之一是MAP测试。MAP测试是一项国际通用的标准化测试，不仅考察学生对于概念的理解，同时测验他们在一段时期内的进步水平。测试结果可以让老师清晰地了解学生在哪些方面是需要提升和支持的，以提供相应的教育资源；学生也可以根据测试结果，借助IXL等平台进行自我提高。MAP测试同时对老师的教学起到一定的评估作用，让老师能够判断当前单元的教学是否需要进行额外的补充。

八年级刚结束的化学反应单元就是一个很好的例子来说明我们是如何让学生通过探究性学习逐年步提升知识和技巧的。单元开始时，学生使用分子模型和元素周期表来复习七年级所学的分子的知识；然后引导他们探究分子式。学生自己预设和操作实验，观察所产生的化学反应，收集实验数据。在单元结束时，他们挑战自己，自行创造和分析分子的变化过程。每一步，我们都鼓励学生自己收集资料，用科学的方法进行实验，让他们做自己学习的主人，在高中阶段的物理和化学学习过程中得到自信。