走进AP课堂——AP物理1

本学年起，中学部G9-G10的学生可以在我们开设的九门AP课程中进行选课，包括AP化学、AP统计学、AP微积分BC、AP计算机、AP英语语言与写作、AP物理、AP现代世界史、AP人文地理和AP中国语言与文化。这些高阶课程将继续激发学生的学习热情，让他们在学业上更加努力。

AP物理1

AP物理1是以代数为基础，旨在为学生介绍大学程度的物理课程，内容涵盖运动、力、动能、能量、谐运动、旋转等力学原理。课程框架包含七大主题，并希望学生能够在接下来的物理2课程中持续学习这七大主题内容。 

Mr. Nara Danduprolu

AP物理老师

AP物理给予学习者探索深度知识的空间，让学习者亲自动手操作有趣的实验，加深他们的物理理解。学生们通过培养批判性思维和推理能力，将数学的相关概念相联系。学习的评估体系建立在实证、推理和主张（ERC），以及量化和质性之间的转换。

单元设置

动力——位置、速度、加速度、运动表现

力学——系统、引力场、接触力、牛顿第一定律、牛顿第三定律和自由体图、牛顿第二定律及其应用

圆周运动与万有引力——矢量场、基本力、重力和电力、重力场/不同行星的重力加速度、惯性质量和重力质量、向心加速度和向心力、匀速圆周运动的自由体图

能量——开放系统和封闭系统、能量、功和机械能、能量守恒、功能原理、能量

动能——动量和冲量、动量变化的表示、开放系统和封闭系统：动能、线动量守恒

简谐运动——简谐振子的周期、简谐振子的能量

力矩和转速——旋转运动、力矩和角加速度、角动量和力矩、角动量守恒

课堂观察

十年级学生正在进行第一单元：动力的学习。本单元旨在学习物质的运动，并通过探索加速度的复杂概念为整个物理1的学习奠定基础。本单元还向学生展示了如何使用表示来建模和分析与物体运动相关的科学信息。

通过学习动力，学生们要学习如何表达物质的运动——匀速和加速运动，表达的方式有叙述、图表以及/或数学公式和其他形式的参照系。

这些表达一方面能够帮助学生分析物体的运动和系统，另一方面也能帮他们厘清一些常见的错误，为未来的学习打下坚实的基础。

为了学习力学，学生们分成几个小组，并用各种实验来探究自由落体现象。

 

第一组实验，学生使用米尺、球、秒表来观察由重力产生的加速度（g）。首先设置一个球下落的高度，然后测量球从固定高度落地的时长。通过收集数据和应用等式，可以推导出g的数值。

通过小组实验，学生们测量高度、时间，并记录数据

 

第二组实验是用钟摆工具来计算加速度。这组实验的测量报告也将成为学生本单元的终结性评价报告。

学生报告节选

 

 

第三组实验，学生们学习了如何使用光闸工具来测量影响物体自由下落的重力加速度。

学生们正在学习如何使用光闸

学生们使用光闸测量加速度

 

Sally：我很喜欢这门课，我可以和朋友们一起学习，还有优秀的老师带我拓展知识，学习物理。

Minju：我学习到很多关于力学的知识，比如重力、正交力、摩擦。原来一个物体上可以受这么多不同的力，而每个力都对物体产生不同的作用。

Het：我觉得物理是十分有趣的学科，也能很好地解释物体变化的原因。

Zach：我觉得物理课很有趣，也让我增长了很多知识，还让我产生了对新学科的兴趣。

学生感言

 

评价和考试

AP物理1考试主要考察学生的科学应用和课程大纲中列出的学习内容的理解程度，考试时长为3小时，包含50道多选题和5道应用题。

考试题例