学生精彩上演：《戏剧演出史（节选）》

如何了解戏剧史？或许你会阅读大量书籍？观看上了年头的录影带？你还有一个选择：就是观看《戏剧演出史（节选）》。4月15日、4月16日，我校学生上演了两场精彩的《戏剧演出史（节选）》演出，为现场观众带来了充满趣味的视听盛宴。

如何了解戏剧史？或许你会阅读大量书籍？观看上了年头的录影带？你还有一个选择：就是观看《戏剧演出史（节选）》。4月15日、4月16日，我校学生上演了两场精彩的《戏剧演出史（节选）》演出，为现场观众带来了充满趣味的视听盛宴。

演出还向近现代的戏剧大师致敬，契诃夫、易卜生、韦伯爵士、王尔德等等名家的戏剧节选都在舞台上上演。

最让观众感到新奇的是演员们在演出末尾与他们互动，请求他们来选择演出的结局。因此，观众的选择实际上决定了结局的走向！

两天的演出获得了巨大的成功，BE戏剧小组的成员们从去年9月开始进入角色试演，通过不断的排练磨合，并在戏剧指导老师Janine Bezuidenhout、Amy Darden的精心指导下，小演员们学会了舞台上的动作、道具的使用和最重要的——用富有创意和表现力的形式讲述故事。学生们在不断尝试中明白，要站上戏剧舞台，有很多比讲述台词更为重要的表演技巧。今年，他们再次成功地将剧本上的戏剧搬上舞台。

让我们来看看三位主演有什么感想想与我们分享：

 

 

 

 

我没想到我会成为主角，我一开始以为我只会拿到一个小角色。刚拿到这个角色时，我就担心会演砸，一开始我就努力背台词。我压力很大，因为我的台词一旦错了，就会影响其他角色。离正式演出越来越近时，我得到了另外两位主演：Eloise和Yoyo的极大帮助，我仿佛置身于一个互帮互助的大家庭中。我也很感谢Ms. Janine和Ms. Darden的帮助。

 

 

 

 

“我们知道自己是谁，但我们不知道自己能成为谁。”剧场灯亮，音乐响起，小小的躁动和兴奋流遍我的全身，让我的双眼同舞台一起点亮。所有演出者都能理解我的感受，这种对成为别人的渴望让我亢奋。成为别人——还是一名男性——有一点小聪明，很自负，脾气大，还……喜欢喊叫。观众看到的是角色的服装道具和争吵摩擦，但他们没看到我不安的表情和紧张的心情。无论如何我圆满完成了演出，皆大欢喜。

 

 

 

 

选角时我对角色有很高的期待，我也很幸运拿到了主角。一开始的几个月里我们都在进行整组读词，然后开始封闭排练。我尽量让自己成为角色本身，正式演出时，我对自己所做到的角色贴合程度感到满意和自豪。我的一大困难是记台词。作为主角，我的台词也对其他演员起到提示作用。我很爱这部剧，也鼓励其他对戏剧感兴趣的人参与进来。

 

波士顿国际学校向来重视表演艺术的培养。表演艺术是公认的能够培养学生自信、创造力和合作能力的重要方式，这些是学生未来发展的重要技能。作为表演艺术的重要组成部分，波士顿国际学校提供多种戏剧课程，从MYP开始提供IB戏剧课程、同时在波士顿探索者项目中开设戏剧兴趣小组，对所有戏剧爱好者开放。